martes, 2 de septiembre de 2014

Os damos la bienvenida

Os damos la bienvenida a este nuevo blog encaminado a promover y difundir la Olimpiada de Filosofía de La Rioja, donde podéis encontrar en los enlaces de la parte superior toda la información pertinente sobre esta actividad que organiza la Sociedad de Profesores de Filosofía de La Rioja (SOFIRA), en colaboración con la Consejería de Educación, Cultura y Turismo y la Universidad de la Rioja. La idea es organizar una serie de pruebas que exijan de la destreza intelectual y del conocimiento filosófico de nuestros alumnos para superarlas, de forma que éstos deban de poner en juego capacidades que les aproximen a la realidad filosófica. Creemos, en este sentido, que una actividad por la que los alumnos tengan que competir haciendo uso de capacidades como la oratoria o la argumentación va a estimular y acrecentar su iniciativa a la hora de construir discursos filosóficos debidamente argumentados. No se trata de fomentar la competitividad en nuestros alumnos, sino de que ésta sirva de ocasión para acrecentar su curiosidad y aprendizaje.


Como podéis ver en las bases hemos organizado y estructurado la Olimpiada filosófica siguiendo las mismas pautas y modalidades que luego nuestros alumnos encontrarán en la fase nacional, que este curso dará comienzo en Abril y se desarrollará en la ciudad de Madrid. De este modo, nuestros alumnos ganadores dispondrán de un referente para saber a qué atenerse en esta nueva fase nacional. Asimismo, por razones lógicas, hemos adecuado las fechas y los plazos de la Olimpiada riojana a aquélla. Esperamos, por tanto, que este blog sirva de información y de estímulo también para aquellos profesores de filosofía que quieran participar en esta actividad que seguro resultará muy estimulante. Por último, queremos agradecer tanto a la Consejería de Educación, Cultura y Turismo como a la Universidad de la Rioja por su apoyo y colaboración en la organización y realización de la Olimpiada.


Podéis visitar los blogs de la Olimpiada filosófica de España (véase Documentación) y de la Olimpiada filosófica de la Comunidad de Madrid (véase: Documentos), DONDE PODRÉIS ENCONTRAR EJEMPLOS DE ENSAYOS, DILEMAS MORALES, FOTOGRAFÍAS FILOSÓFICAS DE ALUMNOS DE EDICIONES PASADAS. Confío que este material os pueda servir.

Por último, recordad que el plazo para inscribirse (rellenando el formulario y enviándolo a sofira3@gmail.com) acaba el 19 de Diciembre de 2014 y que el plazo de entrega de la fotografía filosófica (enviarla impresa al IES Marco Fabio Quintiliano, a nombre de David Porcel, y en formato digital a sofira3@gmail.com) acaba el 21 de Febrero de 2015


David Porcel

jueves, 24 de julio de 2014

DILEMAS MORALES

¿Qué es un dilema moral?

Un dilema moral es una encrucijada que se nos abre ante un determinado problema de carácter ético. Somos seres libres y responsables, capaces de actuar y de tomar decisiones, de forma que en la vida constantemente se nos presentan situaciones sobre las que tenemos que decidir y valorar. En este ejercicio se pondrá a prueba la capacidad del alumno de juzgar una situación y de argumentar en favor de una posición u otra. Como en cualquier dilema moral tendremos que decantarnos por una vía de salida, es fundamental buscar y conocer los diferentes argumentos éticos que justifican cada opción. Por ello, cuanto más capaces seamos de encontrar un mayor número de argumentos posibles a favor o en contra de una u otra opción, mejor será nuestro ejercicio.


Criterios orientativos de valoración de dilemas morales:


1. Enumerar varias opciones. 1 punto

• Dar variedad de opciones, no se limitan a las dos opciones del dilema (0,5)

• Son opciones relevantes y pertinentes (0,5)

2. Argumentación. 3 puntos

• Los argumentos son pertinentes y relevantes, 1.5

• Emplea argumentos suficientes (al menos tres en cada columna), 1.5

2. Análisis del dilema. 1 punto

• Señala los dos valores más importantes en conflicto: 0,4

• Señala otros valores secundarios: 0,3 (0,1 por valor, hasta un máximo de 0,3)

• Distingue claramente la jerarquía en los valores: 0,3

3. Solución. 5 puntos

3.1. Claridad 1 punto

• Introducción y conclusión: es importante que la solución esté bien construida una  introducción y una conclusión claras que permitan ver la opción que ha elegido el  alumno. 0.5

• Continuidad: debe haber una continuidad y progresión entre los diferentes párrafos. 0.5

3.2. Ideas personales 1 punto

• El comentario debe reflejar un punto de vista personal del alumno. 0.5

• Debe evitar recurrir exclusivamente a lo ya sabido sobre el tema planteado, o a lo dicho en clase sin una elaboración personal. 0.5

3.3. Razonamiento: 3 puntos

• Pertenencia - relevancia: en la exposición debe quedar claro que el alumno es consciente de que no todos los argumentos tienen el mismo peso y cuáles son los fundamentales. 1 punto

• Argumentación. Tienen que quedar claras las razones que el alumno aporta para justificar su opinión. Tienen que ser variadas y suficientes, incluyendo algún contraargumento. 1 punto

• Refutación: debe incluir la refutación de alguno de los argumentos en contra de su decisión. 1 punto

ENSAYO

¿Qué es un ensayo?

Como su nombre indica, un ensayo no es una solución definitiva sino un intento personal de afrontar o abordar un problema previamente dispuesto, dándolo a conocer para que otros futuros lectores continúen su propia reflexión y así se vea enriquecida la nuestra. Se trata de atreverse a pensar sobre un asunto o problema filosófico del que no cabe una única solución válida, pero tampoco cualquier solución sirve. En efecto, el ensayo exige dar una forma estructurada a nuestras ideas, de manera que el discurso sea inteligible a un lector medio, al tiempo que precisa de una argumentación y desarrollo de nuestras tesis o postulados. En suma, ensayar es tratar de aclararnos en un diálogo con nosotros y con el desconocido lector, que ha de entendernos y seguro repensará nuestras propuestas.


Criterios orientativos de valoración de ensayo:

1.-Claridad y precisión expresiva (2 puntos)

1.1.- El vocabulario utilizado es claro, adecuado al tema (vocabulario específico) y se utiliza con  precisión, evitando la ambigüedad o la vaguedad.

1.2.- Hay continuidad entre los párrafos permitiendo una lectura fluida.

1.3.- La ortografía y la sintaxis son correctas.

1.4.- La presentación es adecuada y la caligrafía es legible sin dificultad.

2.-Estructura (3 puntos)

2.1.- Las tres partes están claramente diferenciadas: introducción, desarrollo y conclusión.

2.2.- La introducción es clara y no demasiado extensa. El tema está planteado correctamente, destacando su interés, importancia y problemas que implica. Se expone la propia postura o tesis central sobre el tema o pregunta planteado.

2.3.- En el desarrollo se exponen las ideas pertinentes al tema o cuestión planteado en relación con la tradición filosófica (problemas y autores). Hay progreso en la exposición.

2.4.- El nivel de conocimientos es adecuado al curso del alumno/a.

2.5.- En la conclusión se retoma la tesis central y se resumen los argumentos en los que ésta se fundamenta y que han de encontrarse desarrollados previamente.

3.-Argumentación (3 puntos)

3.1.- La argumentación está centrada en el tema tratado. Relacionado con 2.3.

3.2.- Hay un esfuerzo por ser objetivo y no dejarse llevar por prejuicios o afirmaciones precipitadas.

3.3.- Hay razones suficientes, pertinentes y variadas que se elaboran y no se mencionan meramente.

3.4.- Atiende a opiniones o posturas contrarias a la tesis central e intenta refutarlas argumentativamente.

Al mismo tiempo, intenta persuadir o convencer al lector.

3.5- Hay un esfuerzo por ofrecer una argumentación sólida y coherente. Si se mencionan ejemplos, estos sirven de apoyo a la argumentación de les ideas

4.- Originalidad (2 puntos)

4.1.- El enfoque del tema es personal, rehuyendo lugares comunes o estereotipos.

4.2.- Los ejemplos son próximos a la experiencia del alumno o forman parte de la vida cotidiana.

4.3.- No reproduce el pensamiento de otro, sino que hay un esfuerzo por desarrollar un pensamiento propio planteando preguntas a partir del tema /pregunta propuesto, así como capacidad para analizar nociones y problemas.

4.4.- En conjunto, transmite viveza. El enfoque es personal y dotado de una cierta originalidad, siempre en relación a la edad y el nivel e conocimientos del alumno/a.

miércoles, 23 de julio de 2014

FOTOGRAFÍA FILOSÓFICA

Esta modalidad tiene como objetivo iniciarse en la construcción de una mirada filosófica, consistente en la relación de imágenes fotografiadas con la reflexión personal sobre un tema. De lo que se trata es de convertir la imagen en soporte y vehículo de ideas, estableciendo un diálogo entre ambas. Para ello cada edición proponemos una temática concreta sobre la cual pensar en imágenes.


Fotografías:

1. Las fotografías deben ser inéditas, no premiadas en ningún otro certamen y tratar sobre el tema de esta edición.

2. Se permite el tratamiento de la imagen (montaje, manipulación, composición… por procedimientos mecánicos, químicos o digitales) siempre que sea a partir de fotografías originales del autor.

3. Las fotografías han de incluir de modo visible una PREGUNTA de carácter filosófico que esté relacionada e interactúe con la imagen. La pregunta formará parte de la composición y estará sobre-impresa en la fotografía.  Esta pregunta será el único texto escrito que se puede añadir a la imagen; esta restricción no afecta a textos que pertenezcan a los objetos fotografiados.

4. El participante manifiesta que es el único titular de los derechos de autor sobre la fotografía que presenta a concurso y se responsabiliza de que no existan derechos de terceros en las obras presentadas, así como de toda reclamación de terceros por derechos de imagen. Las fotografías en las que aparezcan personas reconocibles deberán ir acompañadas de una autorización firmada por dichas personas (o por sus padres si son menores de edad), permitiendo el uso de su imagen.

5. El comité organizador se reserva el derecho de rechazar obras que no se adecuen al tema y objetivos del concurso, o que puedan ser ofensivas.

Participantes:

6. Podrán participar estudiantes de 4º de la ESO y de Bachillerato de cualquier centro docente de la Comunidad Autónoma de La Rioja.

7. Cada participante presentará una fotografía. No se tendrán en cuenta series fotográficas.

8. Cada centro podrá presentar un máximo de fotografías realizadas por alumnos distintos que luego competirán en la prueba de elección de finalistas hasta el día de la entrega de premios. El número máximo dependerá del número de alumnos matriculados en el centro y del número de alumnos representantes en las demás modalidades por cada centro. Para aclarar este punto, consulten las bases generales de la convocatoria anual. (Bases generales de la convocatoria de la II Olimpiada de Filosofía de La Rioja).


Formato:

9. Deberán ser enviadas en formato digital y cartón pluma o material de similar consistencia. Para garantizar el anonimato ante el jurado, en la fotografía enviada no debe aparecer nombre, ni ningún dato identificativo del autor. La identificación de las obras se hará mediante seudónimo, que deberá ser al mismo tiempo empleado en la versión digital y papel (parte trasera de la imagen). Este seudónimo será el nombre del archivo digital de la fotografía e irá acompañado en el mismo correo de otro archivo de texto con el mismo nombre (en formato rtf, odt, doc o pdf) donde se indique:

Nombre y apellidos del alumno:
Curso:
DNI:
Mail y teléfono de contacto:
Centro docente:
Nombre, apellidos y email de contacto de su profesor o profesora:
Ejemplo: 
Asunto: II Olimpiada de Filosofía de La Rioja - Fotografía.
Archivos adjuntos: Caminante.jpg (archivo con la imagen)
                               Caminante.doc, odt, rtf (archivo con los datos)



10. La versión digital deberá ser enviada en formato .jpg y tener un peso máximo de 3 MB y un peso mínimo de 1´5 MB. En el mismo correo se adjuntará un archivo de texto con el mismo nombre donde aparezcan los datos requeridos. Se enviará por mail a la dirección sofira3@gmail.com

11. La versión en papel deberá tener un formato de DIN A-3 (297mm x 420 mm). Esto es así porque se realizará una exposición con todas ellas en el acto final de la Olimpiada.

12. Se hará llegar a la siguiente dirección: IES LA LABORAL Avda. de La Rioja nº6, 26140 - Lardero - La Rioja, Departamento de Filosofía (Att. de Mª Teresa Alejo)

13. Criterios de valoración:

1.- Calidad técnica y estética de la fotografía: hasta 2 puntos

  •         Buen encuadre, buen enfoque, luminosidad suficiente, ajustados a lo que la fotografía pretende expresar. Ausencia de encuadre y enfoque pero con finalidad estética o expresiva. (2 puntos).
  •          Hay partes de la fotografía desenfocadas, está es oscura o el encuadre no es todo lo bueno que debiera. No se ajusta a la idea que se pretende expresar (1 puntos).
  •       Desenfocada, con mala luminosidad (oscura o quemada) y con mal encuadre (0 puntos).
2.- Riqueza simbólica e iconográfica de la imagen: hasta 2 puntos

  •      La composición tiene información interna,   por la que se articulan los temas y motivos de la misma: imagen llena de información, de códigos que necesitamos descodificar (2 puntos).
  •         Los símbolos y la iconografía empleados en la composición son muy básicos, carecen de riqueza y profundad expresiva (1).
  •          La composición no ofrece más de lo que se percibe. (0 puntos).
3.-Adecuación y relación con el tema general planteado para esta edición: hasta 2 puntos

  •          La fotografía refleja claramente el tema propuesto (2 puntos).
  •          Es difícil encontrar la conexión entre la fotografía y el tema (1 puntos).
  •         No existe conexión entre la fotografía y el tema (0 puntos).
4-Pertinencia de la pregunta en relación con la fotografía: hasta 2 puntos

  •          La pregunta enriquece y dirige la mirada de la fotografía (2 puntos).
  •         Es difícil encontrar la conexión entre la fotografía y  la pregunta (1 puntos).
  •        No existe conexión entre la fotografía y el tema (0 puntos).
5.-Originalidad y profundidad de la propuesta y el enfoque: hasta 2 puntos

  •      La imagen es una nueva forma de acercarse al asunto que pretende expresar (2 puntos).
  •      La fotografía sigue ya caminos marcados, tratando de copiar imágenes similares ya célebres dentro de la fotografía (1 puntos).
  •          La fotografía carece por completo de originalidad, y aunque haya sido realizada por autor, podría ser una copia de las muchas que se pueden encontrar en la red al introducir la cadena de búsqueda correspondiente (0 puntos).
6.-Capacidad de la composición para provocar sensaciones, emociones y sugerir reflexiones filosóficas: hasta 2 puntos

  •  La fotografía nos permite ampliar la reflexión sobre el tema propuesto, sirviendo como punto de partida a nuevas maneras de enfocarlo, nos transmite emociones y sensaciones y/o aporta nuevos valores estéticos (2 puntos).
  • La fotografía se limita al tema, incorporando variables estéticas ya conocidas y sin dar juego al pensamiento a continuar con su actividad (1 punto).
  •  La fotografía no provoca ninguna emoción o sentimiento, no sugiere ninguna reflexión, y/o no aporta nuevos valores estéticos (0 puntos).

Plazos:

14. El plazo de presentación finaliza el 19 de Febrero de 2016. No se aceptará ninguna obra recibida con posterioridad a esa fecha.

15. Una vez finalizada la fase final,  las obras no premiadas podrán ser retiradas en la misma dirección de entrega durante el periodo de un mes.

Jurado y premios:

16. El Jurado, cuyo fallo será inapelable, estará formado por profesionales de la Filosofía designados al efecto por la Sociedad de Profesores de Filosofía de La Rioja, aunque se podrá contar con personalidades de reconocido prestigio del mundo de la educación, la cultura y las artes plásticas. El Jurado seleccionará dos fotografías finalistas, que se harán públicos en el blog SOFIRA…el blog (sofira3.blogspot.com) así como en el blog destinado a la Olimpiada de Filosofía de La Rioja. Los ganadores permanecerán en secreto hasta el acto final en el Aula Magna de la Universidad de La Rioja. Ese día se expondrán todas las fotografías entregadas y se anunciarán las dos ganadoras. Sus autores deberán explicar y defender su trabajo ante el jurado. A continuación, tras la deliberación del jurado, se   otorgarán los correspondientes premios. Los organizadores se reservan la posibilidad de hacer otras exposiciones de las obras seleccionadas con la finalidad de darles mayor difusión y visibilidad.

17. Los participantes seleccionados cederán de modo gratuito los derechos de exposición, difusión y reproducción de las obras enviadas a la Sociedad de Filosofía de La Rioja (organizadora de esta Olimpiada)

18. El alumno ganador de la modalidad de fotografía, y eventualmente quien haya quedado en segundo lugar, como el resto de modalidades, se comprometen a participar en la Olimpiada Filosófica de España (OFE) Si alguno de los ganadores renunciase a presentarse en la OFE, renunciaría también al premio de La Rioja, y, en consecuencia, el siguiente seleccionado ocuparía la plaza abandonada.

19. La participación en el concurso supone la plena aceptación de las presentes bases.

MATERIALES

Orientaciones sobre el ensayo filosófico:


- El libro de WESTON, A: Las claves de la argumentación, Barcelona, Ariel, 1994, de gran utilidad para profesores y alumnos.
- Aquí tenéis un documento con consejos prácticos para hacer un buen ensayo.


Orientaciones sobre el dilema moral:


- El libro de MARTIN COHEN, 101 dilemas éticos, Alianza
- El libro de ADELA CORTINA, ¿Para qué sirve la ética?, Paidós
- También podéis encontrar aquí interesantes consejos sobre cómo plantear un dilema moral.

INICIO


La Olimpiada de filosofía de La Rioja es una iniciativa cultural y educativa, sin ánimo de lucro y abierta a la participación de todos los profesores y alumnos de filosofía de enseñanza secundaria de cualquier centro educativo de La Rioja. Se desarrolla mediante un concurso dirigido a los alumnos de Bachillerato y de E.S.O. de la comunidad de La Rioja.

Con el desarrollo de esta actividad pretendemos contribuir a los siguientes objetivos:

1º Aproximar la filosofía a la realidad del alumno y aumentar su presencia dentro de las actividades educativas y el entorno escolar.

 2º Consolidar y complementar algunos de los contenidos básicos del currículo de las asignaturas filosóficas.

3º Estimular la práctica de la discusión abierta, el diálogo y la reflexión críticos 

4º Favorecer la práctica de la comprensión oral y escrita.

5º Contribuir a la adquisición y el desarrollo de la capacidad de investigación científica.

6º Fomentar la relación y el contacto entre los diferentes profesores y alumnos de filosofía de La Rioja.

7º Establecer lazos de comunicación entre la enseñanza secundaria y la enseñanza superior en el ámbito de la filosofía.

La Olimpiada de Filosofía de La Rioja está organizada por la Sociedad de Filosofía de La Rioja (SOFIRA), compuesta por profesores de filosofía de enseñanza secundaria, y la Universidad de La Rioja. Asimismo, forma parte de la Olimpiada Filosófica de España, que nace como propuesta para intercambiar las experiencias que diversas comunidades autónomas llevan ya tiempo trabajando con sus propias olimpiadas, además de comunidades que comienzan ahora su andadura olímpica, como es nuestro caso. Los alumnos participantes en la Olimpiada Filosófica en España serán los alumnos premiados en las distintas Olimpiadas autonómicas.

En definitiva, con la Olimpiada filosófica queremos fomentar una visión más abierta, participativa y global de la filosofía.